Воспитатель года 2017

7 июня 2017 года прошло награждение участников «Воспитатель года — 2017». Торжество проходило в центральном Дворце культуры. В этом году МБДОУ 149 представлял педагог — логопед Иванова Елена.

Также коллективом МБДОУ 149, структурными подразделениями ЦИТ «Я сам» и ДАР «Я сам» был продемонстрирован дресс-код педагога дошкольного учреждения.

7 апреля — Всемирный день здоровья в ЦИТ «Я сам»

По инициативе Всемирной организации здравоохранения 7 апреля в России отмечается праздник — Всемирный день здоровья.  Воспитатели ОСП «Я сам» провели Флеш-моб «Здоровье в порядке, спасибо зарядке!».  День выдался по-настоящему весенним – тёплым и солнечным! Под музыкальное сопровождение дети с удовольствием приняли участие в зажигательном танце. Они с легкостью и азартом выполняли упражнения за ведущим.

После бодрящей зарядки у всех порозовели щёки, появлялся здоровый цвет лица. Ведь как у нас в народе говорят: «В здоровом теле – здоровый дух». А потому, от всей души, желаем всем, кто принимал участие в мероприятии, самого крепчайшего здоровья!

Безопасные дороги детства

30 марта 2017 года в ОСП «Я сам» в рамках Глобальной недели безопасности дорожного движения ООН была проведена акция «Безопасные дороги детства».  К детям приходил государственный инспектор отдела пропаганды управления ГИБДД РО – Мерзликина Екатерина Олеговна. Её главным помощником была юный помощник инспектора дорожного движения осп «Я сам» — Голубенко Ксения. Вместе они провели интерактивную игру «Пешеход и светофор», где инспектор напомнила дошкольникам правила перехода проезжей части. Ребята с интересом и уважением слушали полицейского наставника. 

После совместной творческой работы дети были награждены Удостоверениями агента дорожной безопасности. В рамках взаимодействия Екатерина Олеговна подарила каждому участнику светоотражающий жилет.

В завершение мероприятия дошкольники и педагоги поблагодарили госавтоинспектора за полезную информацию и интересное мероприятие и пообещали всегда соблюдать Правила дорожного движения.

Ст.воспитатель Шейко О.Г.

Результаты опроса населения города Батайска о качестве работы муниципальных образовательных организаций

В ходе исследования преследовалась цель изучения, обобщения и анализа общественного мнения о качестве работы муниципальных образовательных организаций. Анкета для проведения опроса включала в себя 18 вопросов, касающихся как образовательной системы города в целом, так и образовательных организаций в частности. Вопросы анкеты были составлены в соответствии с основными критериями оценки деятельности муниципальных учреждений, оказывающих социальные услуги в сфере образования:

  • Критерий открытости и доступности информации об образовании
  • Критерий комфортности условий предоставления услуг и доступности их получения
  • Критерий доброжелательности, вежливости, компетентности работников организации
  • Критерий удовлетворенности качеством оказания услуг

Каждая группа содержала 4-5 вопросов, сгруппированных согласно обозначенным выше критериям.

По каждому вопросу респондентам предлагалось от 3 до 5 вариантов ответов.

Вопросов с открытым вариантом ответа предусмотрено не было.

По результатам опроса предполагалось выявить степень удовлетворенности родительской общественности качеством оказания услуг, доступности и комфортности процесса предоставления услуг, уровень вежливости и профессиональной компетентности педагогических работников муниципальных образовательных организаций, а также насколько сведения о деятельности муниципальных образовательных организаций открыты и доступны для родительской общественности, в достаточном ли объеме ведется работа по инормированию населения.

Опрос населения о качестве работы муниципальных общеобразовательных организаций проводился с 12.05.2016 по 18.05.2016  путем анкетирования родителей обучающихся в образовательных учреждениях  города.

Целевая аудитория – родители обучающихся.

В результате опроса населения было опрошено 1554 респондента.

По каждой образовательной организации по каждому критерию был определен средний балл по 10-тибалльной шкале, а также был определен средний балл по каждому критерию по муниципальным образовательным организациям в целом.

В ходе анализа анкет были выявлены следующие результаты>>>

Один день воспитанников ЦИТ » Я сам»

Работа с триноминальным кубом. Нужно собрать куб, сравнивая грани призм и кубиков, прикладывая из один к другому: красный — к красному, синий — к синему, черный — к черному. Должен получиться исходный куб. Ребенку приходится подбирать эти призмы и кубики еще и по размеру. Способствует развитию детского мышления. Конкретное представление алгебраической формулы (а+b+c) в кубе. Набор предназначен для детей с 4-лет.

Работа с математическим материалом, который называется «ВЕРЕТЕНА» ЦЕЛЬ: Узнать множество чисел 0-9, разбитое на единицы. Выучить последовательность цыфр 1-9. Узнать понятие 0.

Закрепляем образ прописной и печатной букв алфавита, сопоставляя части пазла.

Развиваем моторику и координацию рук. Косвенная подготовка руки к письму.

Закрепляем состав числа в пределах первого десятка.

Составление слов из букв подвижного прописного алфавита. Подготовка руки к письму на бумаге — пишем буквы на подносе с манкой.

Упражняемся в практической жизни.

Разрабатываем дыхание. Дуем в трубочку для образование больших пузырей.

Наглядный пример использования традиционного материала совмещая его. Способствует развитию мышления и логики, выработка усидчивости и сосредоточенности, командная работа. Для ребенка 3 лет  — это трудоемкая и познавательная деятельность.

Любимые цилиндры. Подготовка руки к письму.

Путешествие в страну дорожных знаков с ЮПИД в ЦИТ «Я сам»

В рамках проекта «Путешествие в страну дорожных знаков» в группе «Гномики» вместе с командой ЮПИД прошло познавательное занятие «ШАГАЮЩИЙ АВТОБУC».

ЮПИД рассказал детям о правилах дорожного движения, проиграл с ними дорожные ситуации, сделали коллективную работу «Правильный светофор», дети рассказали команде ЮПИД как они соблюдают ПДД при возвращении домой из детского сада и задали вопросы. Было много развивающих игр по ПДД, загадки, поучающие сказки и многое другое.

Международный женский день в ЦИТ «Я сам»

Мы сегодня поздравляем
Наших бабушек и мам!
Счастья и добра желаем,
Всё иметь, что нужно вам!

Никогда не унывайте,
Пусть душа всегда поёт!
Все плохое — забывайте,
Впереди вас радость ждёт!

Как же славно и радостно прошли утренники в Центре инновационных технологий «Я сам». Детки старательно и кропотливо готовились к этому дню, пекли печенье, украшали его, разучивали песни, стихи, частушки и различные танцы для своих мам, бабушек, сестричек.

Все эмоции и радость видны на фото, спасибо фотографу Андрияновой Дарье

Наш большой зеленый дом — жить светло и чисто в нем!

Сегодня разговор об экологических проблемах надо вести
в насупательном и практическом ключе и выводить
природоохранную работу на уровень сисемной, ежедневной
обязаности государственной власти всех уровней.
В.В.Путин,
презедент Российской Федерации

Центр инновационных технологий «Я сам» открыл год экологии через проект «Наш большой зеленый дом — жить светло и чисто в нем» ребятишками во главе с воспитателем ОСП «Я САМ» Переварюха Татьяной была проведена акция «Экологический десант». Дети расказывали о том, как мы бережем природу и что нужно сделать для улучшения экологии.

Один день работы групп в зоне УПЖ, ЦИТ «Я сам»

«Помоги мне это сделать самому» – это основной принцип группы, работающей с использованием метода выдающегося итальянского врача, педагога, математика и философа Марии Монтессори.

Зона упражнений в практической жизни. Упражнения по овладению навыками, необходимыми человеку в повседневной жизни (УПЖ) образуют один из базовых разделов Монтессори–педагогики, предназначенный для воспитания и обучения как самых маленьких (1–3 летних детей), так и более старших (3 — 7 лет). В процессе этой деятельности, ребенок учится самостоятельно заботиться о себе (одеваться, раздеваться, мыть руки, причесываться, чистить обувь, переливать воду, пересыпать сыпучие материалы, пользоваться пипеткой, пинцетом, ножницами, ножом и т.д.). Он научается заботиться об окружающей среде, о помещении, в котором он находится (подметать, вытирать пыль, мыть стол, стирать, мыть посуду, ухаживать за растениями, сажать и пересаживать их и т.д.), учится правилам хорошего тона, поведения в обществе, а так же выполняет комплекс специальных упражнений на развитие общей координации движений, общей и мелкой моторики. УПЖ способствуют физическому, психическому и социальному развитию ребенка. Занятия УПЖ развивают психические процессы ребенка, такие как внимание, память, мышление, способность концентрированно работать и планировать свою деятельность. Важной задачей УПЖ является помощь социальному развитию детей, формирование у них позитивного социального поведения, знакомство с культурой поведения в обществе, обучение навыкам повседневной деятельности и личной гигиены.

В рамках работы этой зоны в группе «Волшебники» во главе с педагогами Руденко Еленой и Волоховой Инной организовали посадку петунии, которая в последующем будет украшать их участок на улице. Красота своими руками и дружным организованным трудом. Так же детки посадили лук — витамины выращеные своим трудом, что может быть вкуснее.

Группа «Гномики» с педагогами Шолоховой Ольгой и Разбаум Ольгой ухаживает за ранее посаженными витаминами — зеленым луком. Дети лук не только сажают они используют его в питании, нарезают и украшают ими обеденные блюда.